Job shadowing - San Cugat del Vallés 2026 (Oroszi Hajnalka)

A Hatvani Tankerületi Központ Erasmus+ pályázatának köszönhetően szakmai látogatáson vettem részt a spanyolországi CreaNova általános és középiskolában 5 másik kolléganő társaságában. Hárman általános iskola igazgatójaként, 2 kolléganő a tankerület részéről és 1 kolléganő egy középiskolából. Ezek a különböző területek adták a szakmai látogatás megfigyelési szempontjainak változatosságát, hiszen különböző területekről kaptunk új információkat, illetve volt lehetőségünk összehasonlítani a két ország oktatási rendszerét. Szakmai látogatásunkat megelőzte egy előkészítő látogatás, melyen Pintérné Juhász Györgyivel, a Hatvani Tankerületi Központ Erasmus+ koordinátorával vettünk részt. Az előkészítő látogatás célja az iskola vezetőségének személyes megismerése, az iskola helyszínének feltérképezése és a szakmai látogatás programjának átbeszélése, pontosítása volt. A szakmai látogatás lebonyolítására így már magabiztosabban készültem, hiszen a csoport mentoraként igyekeztem mindenre figyelni és segíteni a munkatársakat. Iskola igazgatóként és angol nyelvtanárként is nagyon vártam a látogatást, hiszen több hasonlóságot is felfedeztem a saját és a meglátogatott iskola között. Az én intézményem a Gyöngyösi Egressy Béni Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola elnyerte az "Örökös Élménysuli" címet, melynek a programjában fontos szerepet kap a gyakorlatias oktatás. Ez szerepelt a fogadó szervezet jelmondatában is: "Learning by doing". Az iskola sajátossága érdekes volt számomra, hiszen óvodás kortól egészen az érettségi letételéig tanulnak itt tanulók. Jó érzés volt látni a különböző korosztályokat egy épületben és láthattuk azt is, ahogyan a felsőbb évfolyamosok segítik a kisebbeket, beszélgetnek, a szünetekben és az ebédlőben találkoznak.

Az előre összeállított megállapodásban rögzítettük a megfigyelési szempontokat és határoztuk meg a látogatás célját. A szakmai látogatás fő témája a fogadó intézményben megvalósuló oktatási rendszer tanulmányozása, azon belül is a digitális eszközök tudatos és felelősségteljes használata volt. Különböző osztályokban és különböző pedagógusok óráin volt lehetőségem betekintést nyerni az iskola életébe. Sok hasonlóságot fedeztem föl a digitális eszközök használatában és például az iskolába behozott tanulói mobiltelefonok kezelésében. A tanulóknak le kell adni telefonjukat és az órákon az iskolai tableteket használják, hasonlóan a mi gyakorlatunkhoz. Számomra fontos szempont volt az iskola helyzetéből adódó nyelvoktatás megfigyelése, hiszen a katalán területen található intézményben a spanyol, a katalán és az angol nyelv oktatása párhuzamosan történik, akár egy órán belül is. A kisgyermekkorban elkezdett nyelvoktatás hatékonynak bizonyult ebben az intézményben is és ezt tudom megerősíteni saját iskolánkban folyó angol-magyar két tanítási nyelvű oktatás kapcsán. Az egy tanórán belül használt különböző nyelvek nagyban fejlesztik a tanulók számos kompetenciáját.

A szakmai látogatás során több pedagógust ismerhettünk meg, láttunk "jó gyakorlatokat", a Sant Jordi nap alkalmával pedig bepillanthattunk egy ünnepi rendezvénybe is, ahol a tanulók saját költeményeiket olvasták föl. A látogatás végén az igazgatónővel összegeztük látogatásunk tapasztalatait, tehettük föl még kérdéseinket. Építő beszélgetést sikerült folytatni, megosztva a tapasztalatokat, megbeszélve a hasonlóságokat és különbségeket.

Látogatásunkat természetesen kibővítettük a környezet megismerésével is, Sant Cugat és Barcelona felfedezésével. Számos ikonikus látnivaló megismerésével, történelmi, kulturális és gasztronómiai élményekkel lettünk gazdagabbak.

Igazgatóként nagyon fontosnak tartom a partnerkapcsolatok építését. Iskolánk 2015 óta vesz részt Erasmus+ programban. Most azonban a Hatvani Tankerületi Központ pályázatában vehettem részt mobilitáson, mely új dimenzió volt számomra. Nagyon hasznosnak tartom, hogy tankerületünk is részt vesz az Erasmus+ programban, hiszen így több igazgató, munkatárs nyer bepillantást a pályázatok adta lehetőségekbe, tudja tovább vinni tapasztalatait a saját intézményébe. Számomra ez a lehetőség erősítette a fenntartóval való együttműködést, hiszen már a tervezésbe lehetőségem volt bekapcsolódni. Szeretném megköszönni a felém irányuló bizalmat. A fogadó intézményben folyó oktató-nevelő munka megismerése gazdagította szakmai tudásomat, melyet további munkám során hasznosítani tudok majd. Bízom benne, hogy ezt a kapcsolatot saját intézményem pályázatába is be tudom építeni és kollégáim is részt vehetnek majd ebben az intézményben szakmai látogatáson. Tervezünk továbbá egy közös pályázatban való részvételt a két iskola tanulóival egy projekt megvalósításával.

Tapasztalataimat, élményeimet egy disszeminációs előadás keretében fogom megosztani kollégáimmal.

Írta: Oroszi Hajnalka (Gyöngyösi Egressy Béni Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola