Job shadowing - Madeira 2025 (Major Levente)

Az Erasmus+ programban a 2025-1-HU01-KA122-SCH-000333930 projekt keretében megvalósult ötnapos szakmai mobilitás során részt vehettem a portugáliai Madeira szigetén működő "My Madeira Island" szervezet munkájába, különös tekintettel a jóllét, mindfulness, a nem formális és inkluzív oktatás, valamint a konfliktuskezelés témaköreire. A mobilitás során célul tűztem ki, hogy fejlesszem a jólét kialakulásának, közösségépítő és hagyományőrző események fontosságának tudatosítását, valamint elsajátítsam és a későbbiekben alkalmazzam mindezek hatékony módszereit. Törekedtem arra, hogy megfigyeljem és elemezzem a fogadó intézmény jóléti gyakorlatait, majd értékeljem és adaptáljam ezeket a saját iskolai környezetemben.

Az első napon megismerkedtünk a szervezettel, a helyi oktatási rendszerrel és a nem formális nevelés alapjaival. Különösen érdekes volt látni, hogyan használják a coachingot a fiatalok mentális támogatására, és milyen módszerekkel segítik őket a jövőjük tervezésében. A hatékony együttműködés eredményességét segítő technikákat gyakoroltunk játékos formában.

A második napon a "játékos oktatás", a gamifikáció került a középpontba. Több olyan játékot ismerhettünk meg, amelyek komoly társadalmi témákat dolgoznak fel (pl. mentális egészség, emberi jogok), és ezeken keresztül élményszerű tanulást biztosítanak. Ezek a módszerek kiváló példái annak, hogyan lehet a tanulást érdekessé és befogadóvá tenni minden diák számára: követendő példákat dolgozhattam fel gyakorlati módon is.

A harmadik napon a környezeti fenntarthatóság volt a téma. Olyan projekteket mutattak be, amelyek az oktatásba integrálják a természetvédelem és klímatudatosság fontosságát. Részt vettünk egy újraerdősítési programban is, ami mélyebb személyes elköteleződést is hozott a fenntarthatóság iránt. Ismereteket szereztem a szigetvilág őshonos babérlombú erdeiről és a megőrzésük érdekében végezett cselekvési programokról, azok oktatásáról.

A negyedik napon találkozót tartottunk a funchali Oktatási Hivatal képviselőivel, ahol kerekasztal-beszélgetés keretében vitattuk meg az oktatás jelenkori kihívásait, mint például a mesterséges intelligencia térnyerése, a munkaerőpiac változásai vagy a tanulók mentális terhei, illetve az egészségtudatosság kérdésköre. Megtudtam, hogyan próbálják a formális oktatási rendszert nyitottabbá tenni a nem formális elemek irányába. A megbeszélés végén mindkét fél optimistán tekintett egy jövőbeni szorosabb együttműködés megvalósítása felé.

Az utolsó napon egy olyan iskolát látogattunk meg, amely aktívan részt vesz Erasmus+ projektekben, és integrálja a nem formális nevelési módszereket. A látogatás során részletesen megismerhettük az inkluzív szemléletű oktatási gyakorlatokat. Megismertem a JÓLÉT alapvető egészségügyi alapjait, a stresszoldás jó gyakorlatait, helyi kultúra hatásait a hagyományőrzés fejlődésére egy helyi oktatási intézmény használatában, a közösségépítés kiemelt fontosságát a régiós oktatás terén. Tapasztalataim megerősítettek abban, hogy a befogadó szemlélet és a hagyományőrző közösségi szerepek iránymutatóak a helyi társadalom fejlődésében.

Összességében a mobilitás során értékes betekintést nyertem a fogadó intézmény országának oktatási rendszerébe és kultúrájába. Megfigyelhettem, hogy a helyi oktatási gyakorlat nagy hangsúlyt fektet a tanulók jóllétére, az érzelmi intelligencia fejlesztésére és a befogadó szemléletre. Megfigyeltem, hogy a mentális egészség támogatása hogyan épül be az iskolai mindennapokba, nem csupán kiegészítő tevékenységként, hanem az intézményi kultúra szerves részeként. A helyi oktatási környezet nyitottsága, partnerségen alapuló szemlélete, a hagyományőrzés és kultúra szerepe a közösségépítésben és a közösségi együttműködés fontossága mély benyomást tett rám. A nemzetek közötti mentális és kulturális különbségek pozitív összekapcsolásának módszere: a kulturális különbségek megtapasztalása révén segített abban, hogy rugalmasabban és empatikusabban közelítsek az itt alkalmazott pedagógiai megoldásokhoz.

https://abasuli.edu.hu/erasmus-beszamolo/

Írta: Major Levente (Abasári Aba Sámuel Általános Iskola)