Job shadowing - Madeira 2025 (Tippanné Szabó Erika)

Az Erasmus+ program keretében szakmai mobilitáson vettem részt Madeirán, ahol az iskolai jóllét, a stresszmentes tanulási környezet kialakítása, valamint a nem formális oktatási módszerek megismerése állt a középpontban.

A program első napján a nem formális oktatás és a fiatalok coachingjának alapjaival ismerkedtünk meg. A résztvevők bemutatkozását követően áttekintettük a különböző oktatási rendszerek jellemzőit, valamint a fiatalok személyes és tanulási életében megjelenő kihívásokat. Kiemelt szerepet kapott a pedagógusok és tanulók jóllétét támogató szemlélet.

A második nap a gamifikáció szerepére fókuszált az oktatásban. Megismertük a játékos tanulás alapelveit, szimulációs és úgynevezett "serious games" módszereket, valamint több, a mentális egészséget, a fenntarthatóságot, az emberi jogokat és a demokratikus részvételt támogató oktatási projektet is kipróbáltunk. 

A harmadik napon a környezeti fenntarthatóság oktatása került előtérbe. A program során betekintést kaptunk a madeirai környezetvédelmi kezdeményezésekbe, a biodiverzitás megőrzését célzó projektekbe, valamint a lauriszilva erdők jelentőségébe. A nap részeként terepi tevékenységekhez kapcsolódó előkészítő munkát is megismertünk. 

A negyedik nap a Funchal Város Oktatási Osztályával való találkozással telt, ahol bemutatták a város iskoláiban megvalósuló jó gyakorlatokat. Kerekasztal-beszélgetés keretében szó esett az oktatás aktuális kihívásairól, többek között a mesterséges intelligencia hatásairól, a munkaerőpiaci változásokról és a klímaváltozásra adott válaszokról, valamint a jövőbeni együttműködés lehetőségeiről.

Az ötödik napon egy funchali iskola, az Escola da APEL meglátogatására került sor. Az intézmény bemutatta nem formális oktatási módszereit, Erasmus+ projektjeit, valamint azt, hogyan kapcsolják össze az oktatást a fiatalok munkaerőpiaci felkészítésével. A látogatás során lehetőség nyílt az oktatási rendszerek összehasonlítására és a jövőbeni szakmai együttműködés alapjainak megteremtésére. 

A mobilitás során szerzett tapasztalatok megerősítettek abban, hogy a jóllétre épülő, támogató és nyugodt iskolai légkör kialakítása kiemelt jelentőségű. A megszerzett tudást a jövőben megosztom a nevelőtestülettel, és törekszem arra, hogy az elsajátított módszerek a mindennapi iskolai gyakorlat részévé váljon.

Az eredeti cikk forrása: 

https://www.gytarjan.edu.hu/wp-content/uploads/2026/02/Erasmus_Madeira.pdf 

Írta: Tippanné Szabó Erika (Gyöngyöstarjáni Kányádi Sándor Általános Iskola)